Ωρολόγιο Πρόγραμμα Δραστηριοτήτων
Το ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου είναι ευέλικτο και o/η νηπιαγωγός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει το θεματολόγιό του/της.
Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα Φαγητού
Ένα σωστά οργανωμένο πρόγραμμα διατροφής θα βοηθήσει όχι μόνο στη διατήρηση του ιδανικού σωματικού βάρους…
Εκπαιδευτικό Υλικό
Στην ιστοσελίδα μας παρέχουμε εκπαιδευτικό υλικό για γονείς και παιδιά. Μπορείτε να βρείτε διάφορα φύλλα εργασίας…
Το σχολείο μας
Η Διεύθυνση και το Προσωπικό σας καλωσορίζει στην ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου μας. Η ιστοσελίδα μας θα αποτελέσει ένα πολύ σημαντικό εκπαιδευτικό έργο. Θα αποτυπώνει τις σχολικές δραστηριότητες των παιδιών και θα αποτελέσει ένα μέσο άμεσης και έγκυρης ενημέρωσης των γονέων για τα όσα γίνονται στο νηπιαγωγείο των παιδιών τους. Το κάθε παιδί έχει δικούς του ρυθμούς μάθησης και ανάπτυξης. Σεβόμενοι αυτήν την πραγματικότητα το νηπιαγωγείο μας έχει στόχο να συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών σας και να δημιουργήσει ένα δημιουργικό περιβάλλον διαφοροποίησης της διδασκαλίας ώστε να βοηθήσει κατεξοχήν όλους τους μαθητές να αναπτύξουν και να αναδείξουν τις δυνατότητες και δεξιότητές τους.
Το Όραμα μας
Όραμά μας είναι τα παιδιά να είναι ευτυχισμένα στο σχολείο, να το αγαπούν και να έρχονται κάθε μέρα χαρούμενα σ’ αυτό.
- Μέσα στα πλαίσια ενός πλούσιου μαθησιακού περιβάλλοντος, να αναπτύξουν τις ικανότητές τους στον ανώτατο δυνατό βαθμό, με βάση τις προσωπικές τους δυνατότητες, σε όλους τους τομείς ανάπτυξης. (Γνωσιολογικό,Συναισθηματικό,Ψυχοκινητικό)
- Να γίνουν δημιουργικά, αυτόνομα, με αυτοπεποίθηση, αυτοσεβασμό, πρωτοβουλία, να συνεργάζονται και να επικοινωνούν σωστά με τους άλλους.
- Να γνωρίσουν και να αγαπήσουν την εθνική τους κληρονομιά και να συνειδητοποιήσουν την εθνική τους ταυτότητα: την ελληνική γλώσσα, την ελληνορθόδοξη θρησκεία, την ιστορία, τον πολιτισμό και την παράδοση του τόπου μας.
- Να αποκτήσουν διαπολιτισμική συνείδηση, καλλιεργώντας στάσεις αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας των μελών των άλλων εθνικών ομάδων.
- Βασικό μέλημά μας είναι η απόδοση προσωπικής σημασίας στο κάθε παιδί ξεχωριστά, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες, τα χαρίσματα και τις ανάγκες του. Το παιδί θα πρέπει να αλληλεπιδράσει μέσα σε ένα κλίμα αγάπης, υποστήριξης, εμπιστοσύνης, αποδοχής, ασφάλειας και σεβασμού της ατομικής διαφορετικότητας, ιδιαιτερότητας και ετερότητας

Βασικές παιδαγωγικές αρχές
- Η συγκεκριμένη περίοδος έχει αυτόνομη αξία και ταυτόχρονα θέτει τις βάσεις για τα μετέπειτα χρόνια. Δομείται κοινωνικο-πολιτιστικά από και για τα παιδιά μέσα από ενεργή διαπραγμάτευση κοινωνικών σχέσεων εντός πλαισίων, όπως του χρόνου, του τόπου, της κουλτούρας, του φύλου, της τάξης και των άλλων.
- Tο κάθε παιδί είναι μοναδικό και ξεχωριστό, με ατομικούς μηχανισμούς μάθησης και ρυθμούς. Έχει τη δική του φωνή και θα πρέπει να συμμετέχει σε ένα δημοκρατικό διάλογο για τις αποφάσεις που το αφορούν.
- Tα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τη διερεύνηση, το παιχνίδι και τη συζήτηση και συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία δόμησης των εμπειριών και της ζωής τους.
- H μάθηση θα πρέπει να στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, να είναι ολική και διαπλεκόμενη. H μάθηση θα πρέπει να στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.
- H διαδικασία μάθησης θα πρέπει να ξεκινά από το τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά, μέσα από μια αντίληψη ότι το κάθε παιδί είναι ικανό και έχει το εν δυνάμει για να αναπτυχθεί και να μάθει.
- Oι σχέσεις μεταξύ ενηλίκων και παιδιών αποτελούν ορόσημο της ανάπτυξης των παιδιών και σε αυτό το πλαίσιο η στενή σχέση οικογένειας και σχολείου είναι ζωτικής σημασίας, επομένως, και οι γονείς θεωρούνται συνεργάτες του σχολείου.
- Το παιχνίδι αποτελεί διαδικασία μάθησης και ανάπτυξης, πλαίσιο και τρόπο οργάνωσης της μάθησης αλλά και δικαίωμα των παιδιών. Είναι μια κοινωνική πρακτική, η οποία έχει νόημα για τα παιδιά και αποτελεί τρόπο εκδήλωσης και ενδυνάμωσης των συναισθημάτων, των αναγκών, των κινήτρων, των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους.
Κέντρα Μάθησης
Τόσο το ελεύθερο όσο και το δομημένο παιχνίδι μπορούν να στηριχτούν μέσα από συγκεκριμένα κέντρα μάθησης, τα οποία αποτελούν το πλαίσιο ενός είδους παιχνιδιού (π.χ. κοινωνικό-δραματικό, συμβολικό, φανταστικό, δημιουργικό, οικοδομικό, διερευνητικόπειραματικό, κινητικό, με κανόνες, παιχνίδι με παιδαγωγικό υλικό), περιλαμβάνουν τα ανάλογα υλικά και έπιπλα, εστιάζονται σε γενικούς και συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, οι οποίοι μπορούν να πηγάζουν μέσα από τους τομείς ανάπτυξης ή τα γνωστικά αντικείμενα και προσφέρουν ευκαιρίες για εξερεύνηση και ανακάλυψη σε βάθος χρόνου. Είναι άκρως σημαντικό να τονιστεί ότι ένα συγκεκριμένο κέντρο μάθησης μπορεί να εντάσσεται σε ένα, δύο ή και περισσότερα είδη παιχνιδιού ανάλογα με τα υλικά, τη διαρρύθμιση του χώρου και τους στόχους που θέτει η νηπιαγωγός και μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο στο πλαίσιο ελεύθερου παιχνιδιού όσο και στο πλαίσιο δομημένου παιχνιδιού.
Δομημένο Παιχνίδι Στο πλαίσιο του δομημένου παιχνιδιού ισχύουν όσα αναφέρθηκαν και πιο πάνω ως προς τα διάφορα είδη παιχνιδιού. Αυτό που διαφοροποιεί το δομημένο από το ελεύθερο παιχνίδι είναι ότι το δομημένο παιχνίδι αποτελεί με άμεσο και προκαθορισμένο τρόπο και κομμάτι ενός ευρύτερου πλαισίου εξελικτικών δραστηριοτήτων. Η νηπιαγωγός εμπλέκεται στο παιχνίδι των παιδιών, για να το καθοδηγήσει, να το ενισχύσει και να το εμβαθύνει με στόχο να συνδέσει προηγούμενες εμπειρίες ή να δημιουργήσει νέες εμπειρίες, οι οποίες διαπλέκονται με τους συγκεκριμένους στόχους μιας δομημένης δραστηριότητας ή ενός σχεδίου εξελικτικών δραστηριοτήτων.
Ελεύθερο Παιχνίδι Κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού αναμένεται από τη νηπιαγωγό να προσφέρει ευκαιρίες ώστε τα παιδιά να εμπλακούν σε κοινωνικο-δραματικό, φανταστικό-συμβολικό, οικοδομικό, δημιουργικό, κινητικό, διερευνητικό-πειραματικό παιχνίδι και παιχνίδι με παιδαγωγικό υλικό. Η νηπιαγωγός κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού παρατηρεί, οργανώνει, μεσολαβεί για να διατηρηθεί το παιχνίδι, συμμετέχει παίζοντας με τα παιδιά στα πλαίσια και τα σενάρια που ορίζουν αυτά. Τα παιδιά έχουν την ελευθερία να επιλέξουν με τι είδους παιχνίδι θέλουν να ασχοληθούν, με τι αντικείμενα, με ποιους και για όσο χρόνο θέλουν μέσα στο πλαίσιο των κανόνων της τάξης και του ωρολογίου προγράμματος.
(πηγή – Αναλυτικό πρόγρμμα ΥΠΠ)
Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα Φαγητού
Δευτέρα | Τρίτη | Τετάρτη | Πέμπτη | Παρασκευή | |
Πρόγευμα | Δημητριακά με γάλα | Τόστ τυρί | Πρόγευμα με διάφορα γαλακτοκομικά προϊόντα |
Κουλούρι με γαλοπούλα |
Πικ νικ με είδη της καθαράς Δευτέρας |
Μεσημεριανό | Πουργούρι με σαλάτα και γιαούρτι |
Φασολάκι με κοτόπουλο, πατάτες |
Λουβί ξηρό, σαλάτα, σπανάχι, ψωμί | Μακαρόνια με τρίμμα |
Μελιτζάνες με κιμά(παπουτσάκια) |
Απογευματινό |
Φρέσκα φρούτα Ψωμί με τυρί |
Παστά φρούτα Ατομικά μάφινς με χαλλούμι |
Φρέσκα φρούτα Κέικ πορτοκάλι |
Φρούτα εποχής Φρυγανιές με τυρί |
Φρέσκα φρούτα Παξιμάδι με τυρί |
Το ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου είναι ευέλικτο και o/η νηπιαγωγός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει το θεματολόγιό του/της, να τροποποιήσει τον ημερήσιο προγραμματισμό του/της σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών της τάξης του/της και την ιδιαιτερότητα της σχολικής μονάδας. Προσπάθεια του/της νηπιαγωγού είναι η ισόρροπη κατανομή των θεμάτων έτσι ώστε τα παιδιά να επιτυγχάνουν τους γενικούς σκοπούς και στόχους της εκπαίδευσης.
Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Το ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου είναι ευέλικτο και o/η νηπιαγωγός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει το θεματολόγιό του/της, να τροποποιήσει τον ημερήσιο προγραμματισμό του/της σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών της τάξης του/της και την ιδιαιτερότητα της σχολικής μονάδας. Προσπάθεια του/της νηπιαγωγού είναι η ισόρροπη κατανομή των θεμάτων έτσι ώστε τα παιδιά να επιτυγχάνουν τους γενικούς σκοπούς και στόχους της εκπαίδευσης.
Το Αναλυτικό Πρόγραμμα του νηπιαγωγείου περιλαμβάνει διακριτά γνωστικά αντικείμενα αλλά προτείνει διαθεματικές διαδικασίες. Είναι προβληματοκεντρικό, επιδιώκεται επίτευξη στόχων σε όλους τους τομείς, μέσα από δραστηριότητες που αντλούν από διάφορα θέματα. Απαιτεί την ενεργητική και δημιουργική συμμετοχή των παιδιών στην όλη διαδικασία. Η αρχή της ωρίμανσης και των ατομικών διαφορών, γίνεται σεβαστή. Το αναλυτικό και ωρολόγιο πρόγραμμα των κοινοτικών νηπιαγωγείων είναι το ίδιο με αυτό των δημόσιων νηπιαγωγείων.
Υπηρεσίες

Βρεφονηπιοκομικός Σταθμός
Το πρόγραμμα για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των βρεφών διαμορφώνεται ανάλογα με την ηλικία και τις ανάγκες του κάθε βρέφους.
Παιδοκομικός Σταθμός
Ο Παιδοκομικός μας Σταθμός λειτουργεί με παιδιά 2 χρονών μέχρι και 3 χρονών.
Νηπιαγωγείο
Το Νηπιαγωγείο μας λειτουργεί με παιδιά 3-4 χρονών και 4-5 χρονών.
Αναγνωρισμένη Προδημοτική Εκπαίδευση
Το Νηπιαγωγείο μας λειτουργεί με παιδιά 5-6 χρονών.
